能量中国资讯（作者系 能量中国、北回归线爱心协会贵州分会调研队队长王倩）

▋编者按

为了进一步落实扶贫工作，由北回归线爱心协会常务理事、能量中国扶贫事务办公室主任牵头，在贵州省成立了北回归线爱心协会贵州分会，以教育扶贫为切入口，切实对贵州的贫困学子进行资助。诸多工作人员在服务社会的过程中实现自我提升，并获得诸多感悟。

此文为调研队带领志愿者进行前期考察及调研工作的心路历程，最先以内刊形式与合作方及共建单位分享，后因反响热烈，公开发布。

年初，我为自己制定了一系列目标，其中一个，便是在今年之内至少做一件有意义的事。恰巧遇上了北回归线爱心协会，开始了志愿者之旅。

首先接到的任务是调研。经过培训，新组建的调研队一行走进了南明区宏宇学校。由于都是第一次调研，队员们难免有些紧张。公交车上，大家手中紧紧攥着学校的资料，不停的讨论着该如何与校方交谈，调研时应注意哪些细节……不知不觉，公交车到了终点站。

我们下了车，打算步行到学校。由于之前无法找到学校的最具体的位置，我们只得向路人询问。“阿姨，请问您知道宏宇学校怎么走么？”“宏宇学校？我没听说过诶……”一连问了几个人，都是同样的回答。最后，终于有个路人给我们大概说了一下路，但他补充道:“离这儿还有一段距离，没有到那儿的公交车。”无奈，我们只得给校长打电话，校长告诉我们，学校位置有点偏，他马上过来接我们。

大约十分钟的车程，我们到达了目的地。路程倒是不远，只是真的如校长所说“有点偏”。

看到学校的瞬间，我怔住了。如果不是大门旁边醒目的南明区宏宇学校，没人会想到这会是一所学校。在校长的带领下，我们一直往前走。从校门通往教室的梯子略陡，我沉思:孩子们每天在此上上下下，安全如何保障？

民房改造的教学楼略显陈旧，教学设施简陋，教室里没有窗帘，没有专用讲桌，除了课桌椅和黑板，剩下的便是辛勤的老师和可爱的孩子。一个乒乓球台和两个篮板便是学校所有的活动器材。走到教师办公室门口，我往里面望了望，约十平方米的空间里，摆了八张办公桌，也就是说，八个老师在此办公。办公室还有老师在为学生批改作业，我们没忍心打扰，退了出来。

在二楼楼道的尽头，我们看见了学校的图书馆。在校长的带领下，我们走了进去。约十平方米的空间，左右两边都是书柜，中间摆有两张桌子。书柜里堆放着并不整齐的图书，我们认真看了一下，力学研究，成人高考数学书，马克思恩格斯选集……志愿者问:“孩子们平时就阅读这些图书么？”我们没有直接说。“那些漫画之类适合孩子们阅读的课外书籍大部分已经被损坏了，现在这些图书也是别人捐赠的。 学校暂时没有余钱购置新的图书。孩子们也只能在这些图书中选择能阅读的来读。”我们没有再问下去。做了该做的记录，拍了照片，我们走出了图书馆。

在谈及老师和学生时，校长说“老师们太辛苦了，一个老师兼几门课。工资待遇也很低，一个月一千五左右，资金紧张是还不能按时领上工资”“孩子们大都是流动儿童、农民工子女，家庭贫困，学校还有身带残疾的孩子，有些甚至交不起学费。”“那这部分学生学校会怎样处理？”志愿者问道。“那还能怎么办，我不可能看着他们失学啊，也只能免收那部分孩子的学费。有些孩子还是我亲自去家里叫来上学的。 ”慈祥的老校长说道。说到政府补助，校长无奈的说，“每年每个学生167元的补助也是拖了又拖”，他还很理解的说，“其实政府也困难。”我们多么希望，在受到别人的理解时，政府能不能，也理解一下孩子们。

和校长交谈了约一个小时，天色渐渐变晚，我们不得不走出学校。临走时，校长一再说，“有了你们这些好心人，我相信我们学校会越来越好，这些孩子也亏有你们的帮助。”

我们也是，在尽自己的锦薄之力。

三个月后，我再次来到这里。到的时候校长正在为图书馆落成仪式搭建舞台，舞台的前方，“热烈庆祝北回归线爱心协会来我校捐赈仪式”字样的横幅映入眼帘，眼尖的志愿者一眼就发现了“捐赠”写成了“捐赈”。校长说，这是学校主任亲自编写的，我沉默:这何不是教育的缺失？

接下来，志愿者们分工合作，为学校打扫图书馆，筛选整理旧书，将新书按编号分类整理。大家小心翼翼，都在互相提醒“小心点，不要分错了，别让孩子们找不到相应的图书。”校长说为我们准备午饭的时候，我们拒绝了。

午休时间，大家拿出了自带的干粮，边聊天边吃。一番的自我介绍后，大家更熟悉了，气氛更加活跃。之后，志愿者们继续整理图书，为学校安装了图书管理系统，将图书贴上条形码后扫描入库，整理上架。待所有工作完成时，太阳已经落山了，踏着余晖，志愿者们各自回家。

第二天，图书馆落成仪式，孩子们也积极参与了。早晨，志愿者和孩子们一起聊天，交流，做游戏，玩得不亦乐乎。在向孩子们说起新图书时，孩子们兴奋不已，迫不及待去图书馆看看。于是，我们和他们一起，走进了图书馆。孩子们蹦着跳着去寻找自己喜爱的图书，然后开始阅读。一个孩子引起了我的注意，孩子的穿着很朴素，白色的T桖已经很陈旧，裤腿明显短了半截，鞋子还破了两个洞，一进图书馆， 他便捧着一本书开始阅读，他专注的神奇感动了我。我瞬间想起了希望工程那双大大的眼睛。我默默的摸出手机拍了张照片，没有去打扰他。

在和孩子们交流时，他们表示对新图书和新系统很感兴趣。“我以后会经常去图书馆看书”“现在图书馆有了好多我想看的书”“我还看见了有教写作文的，以后我可以模仿作文书上的作文写作。”……孩子们你一言我一语，毫不掩饰内心的兴奋与欢快之情。

临走前，校长问该如何感谢我们，“让孩子们多多阅读图书便是最好的感谢”，志愿者答道。

回去的时候，学校旁边有火车经过。我多么希望，有一天，孩子们不是每天望着火车，而是乘着火车或是更高档的交通工具，怀揣先希望和梦想，到达更遥远更美好的远方。

我在心里默念，孩子们，你们不孤单，你们有希望，你们有梦想，你们美好的明天便是我们期待的未来。我们，与你们同在。